Проектная инженерная онлайн-смена 2021
19 июля — 3 августа
(выходные дни: суббота и воскресенье)
Корпоративная Академия Росатома приглашает школьников на Вторую Всероссийскую проектную инженерную онлайн-смену Движения «Юниоры Росатома».
Онлайн-смена – это погружение в атмосферу лагеря с решением кейсов от предприятий Росатома и городов присутствия, работой в смешанных региональных командах, онлайн-лаборатории от экспертов-наставников Росатома, тематические дни и профориентационные игры.
Участие бесплатное!
Кейсы 2020 года
Отбор
с 17 июня по 17 июля 2021 года
К участию в смене приглашаются школьники 13-17 лет из городов и регионов-присутствия Госкорпорации «Росатом».

Для участия необходимо в период с 17 июня по 17 июля 2021 года:

1. Снять видео-эссе (Ответьте на вопрос: Почему именно я должен/а быть на смене?).
2. Заполнить анкету.
Проектные команды
Описание,
расписание
«KARAKURI CHALLENGE» – простые технологические решения сложных проблем
Самое сложное в оптимизации процессов – увидеть проблемы и потери в собственной работе к которой мы привыкли. И какая бы тяжелая она не была – кажется нам нормой.
Обучение каракури дает новый взгляд на оптимизацию привычных процессов, импульс на изобретательство и реализацию идей «в железе». Каракури – это «трогательные» устройства с душой автора, которые помогают устранять потери и реализовать свой инженерный потенциал.

Каракури – это хорошо забытое старое, подобное движение существовало в России еще в позапрошлом веке, но с другим названием. Подход, когда человек развивается через конструирование, мы считаем одним из основных для развития креативного производственного мышления.

Казалось бы, это простая вещь, которую собирают вручную, но через размышления, как сделать простой механизм, развивается новое отношение к производственному процессу, понимание, как улучшить технологию

ЗАДАЧИ:

  • Изучить схему «Текущее состояние процесса. Схема движения продукта»
  • Изучить схему «Помещение хранения и раскроя продукта».
  • Найти потери в соответствии с принципами бережливого производства
  • Предложить оптимизацию существующего процесса в имеющихся условиях, в том числе с применением принципов Системы 5С, без внедрения устройств каракури
  • Разработка и изготовление работатющих прототипов устройств каракури
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ В ПЕРСПЕКТИВЕ:
Вам необходимо провести оптимизацию процесса в производственной ячейке по разгрузке рулонного продукта – полиэтиленовой пленки различной толщины (далее – продукт) на склад и отгрузке в подразделения, внедрив устройства каракури для разгрузки/загрузки, хранения и взвешивания продукта.


«ATOM-TOUR» - экосистема профессиональных траекторий будущего
В России индустриальный туризм начал зарождаться еще в 18 столетии. Школьников вывозили на рудники и мануфактуры с экскурсиями. Продолжилась такая практика и в СССР. Ну, а с началом нового тысячелетия все лишь возросло аналогично западному направлению.
На сегодняшний день наиболее развитым направлением является так называемый пассивный туризм, в рамках которого группы посещают промышленные объекты с экскурсиями. При этом экскурсии носят скорее разовый характер и являются больше развлечением, чем событиями, значимо влияющими на формирование профессионального и личностного будущего участников.
В рамках работы над проектом «ATOM-TOUR» мы предлагаем переосмыслить подростковый индустриальный и технический туризм и создать увлекательную экосистему профессионального сетевого сообщества подростков, объединенных целью формирования своего успешного профессионального будущего в атомной отрасли

ЗАДАЧИ:

  • Создание модели экосистемы технического туризма
  • Исследование потребностей ключевых стейк-холдеров (школьники, родители, образовательные учреждения, предприятия атомной отрасли в городах присутствия)
  • Формирование «туристического пакета»
  • Формирование «профориентационного пакета»
  • Формирование «развлекательного пакета»
  • Создание модели сетевого профессионального сообщества
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ В ПЕРСПЕКТИВЕ:

  1. Модель экосистемы технического туризма «ATOM-TOUR», включающая в себя проработанные туристическую, экскурсионную, профориентационную и развлекательную программы
  2. Модель сетевого сообщества, вовлекающего, удерживающего и развивающего участников
  3. Бизнес-модель
  4. Модель вовлечения стейкхолдеров (заинтересованных сторон)
«ATOM-PROCESS» - модернизация производственного процесса
Термином «Индустрия 4.0» уже традиционно называют один из основных этапов Четвертой промышленной революции — полную автоматизацию производств. Предыдущие три смены промышленных парадигм — это механическое производство, массовое производство, а затем цифровая революция. Можно сказать, что Индустрия 4.0 — это просто объединение трех предыдущих эпох в производстве, но вместе с тем новая концепция открывает большие возможности и делает промышленность более эффективной, чем когда-либо прежде.

Профессор Клаус Шваб в книге «Четвертая промышленная революция» описывает Индустрию 4.0 как «новые технологии, объединяющие физический, цифровой и биологический миры, влияющие на все дисциплины, экономики и отрасли. Эти технологии имеют большой потенциал для того, чтобы подключить миллиарды людей к сети и кардинально повысить эффективность бизнеса и организаций».

Мы предлагаем познакомиться с передовыми технологиями на практике, решив реальную производственную проблему через модернизацию процесса и разработку сетевой цифровой схемы его реализации.

ЗАДАЧИ:
  • Обеспечить сквозной контроль процесса производства на всех этапах с помощью информационной системы с целью выявления источника проблем с качеством;
  • Предложить организационные, технические способы (с применением инструментов ПСР) решения задачи контроля для каждого этапа технологического процесса;
  • Выявить «узкие места» в технологическом процессе для последующей модернизации и перехода на цифровое производство;

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ В ПЕРСПЕКТИВЕ:
  1. Предложения по модернизации существующего технологического процесса с исключением этапов ручного труда.
  2. Представить цифровую схему модернизированного процесса
  3. Разработать модели/макеты основных модернизируемых узлов
  4. Информационная система с возможностью «сквозного» контроля на всех этапах производства для раннего выявления источника проблем.

«ATOM-GLOSS» - интерактивный многоязычный глоссарий атомных терминов
Понятию «глоссарий» уже достаточно много лет. Первые глоссарии появились ещё в 25 веке до нашей эры. В то время на полях записывались значения различных иностранных или редких слов, именуемых глоссами. Таким образом, глоссарии оказались и в числе первых книгопечатных изданий.

Активное использование глоссариев началось в 20 веке, когда они представляли собой словари, выполненные в бумажной форме. В современных реалиях переводчики отдают предпочтение электронным носителям.

Мы уже провели содержательную работу по составлению отраслевого атомного глоссария, теперь же важно сделать его интерактивным и удобным для широкого использования, для чего нужно найти форматы и разработать концепции, которые позволят превратить содержание – в удобный инструмент для всех, кому в работе или учебе потребуется знание атомных терминов

ЗАДАЧИ:
  • Изучение структуры глоссария атомных терминов как он есть сейчас
  • Разработка функционирующей модели интерактивного словаря
  • Разработка онлайн-ресурса
  • Апробация модели интерактивного глоссария
  • Разработка предложений по дополнению глоссария вовлекающим контентом
  • Исследование потребностей ключевых стейк-холдеров (школьники, студенты, образовательные учреждения, предприятия атомной отрасли в России и за рубежом
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ В ПЕРСПЕКТИВЕ:
  • Действующая модель онлайн-ресурса
  • Модель вовлечения стейкхолдеров (заинтересованных сторон)
  • Предложения по дополнению вовлекающим контентом с действующими примерами
«Atomfood» - инновационная модель организации питания
В современных условиях уровень здоровья населения является одним из факторов обеспечения экономического роста и национальной безопасности государства и, в этой связи, вопросы здорового питания взрослого населения всех возрастных групп в целях реализации мероприятий федерального проекта «Укрепление общественного здоровья» национального проекта «Демография», направлены на улучшение качества и продолжительности жизни.

Целью программы является - создание инновационной модели предприятия общественного питания, визуальный и сервисный контент увеличивающий долю граждан, ведущих здоровый образ жизни, включая соблюдение принципов здорового питания, через формирование информационно-образовательной среды, способствующей распространению устойчивых изменений в образе жизни, сокращение потребления соли, добавленного сахара, насыщенных жиров, увеличение потребления овощей, фруктов, обеспечивающих профилактику алиментарно-зависимых заболеваний. для разных групп населения России.

ЗАДАЧИ:
  • Участие в реализации Национального проекта «Демография» в части «Укрепление общественного здоровья».
  • Создание модели предприятия питания современного обслуживания и организации производства.
  • Создание бренда, знака, слогана новой модели предприятия питания.
  • Разработка дизайна и проектирование медиа-зоны комфортного отдыха (зона приема пищи).
  • Создание IT инструментов: «Здоровое питание» - мониторинг и моделирование пищевого статуса в соответствии персональными особенностями потребителя.
  • Создание паспорта потребителя и системы лояльности.
  • Охват групп: школьники, студенты, работники атомной отрасли и жители городов присутствия в т.ч. с особо-вредными условиями труда.

ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ В ПЕРСПЕКТИВЕ:
1. Выработка у населения навыков, способствующих формированию персонального правильного «здорового» рациона питания.
2. Приобретение практического опыта в области безопасного потребительского поведения.
3. Подсознательный выбор и освоение технологий приготовления блюд здорового питания.
«Atom_CHEMSKLAD» - организация хранения, учета и контроля химических реактивов на складе
Применение (хранение, учет и контроль) химических реактивов является неотъемлемой частью производственной деятельности центральной измерительной лаборатории. На сегодняшний день на складе хранится более 100 наименований химических реактивов, которые имеют разные условия хранения, сроки хранения. Регистрация, учет и контроль, весь процесс применения реактивов, ведется вручную (записи в журналах). У каждого реактива есть свой номер в соответствии с записью в журнале поступления реактивов на склад (номер реактива и срок хранения прописывается на упаковке каждого реактива маркером). Проблема в том, что с таким количеством реактивов очень трудоемко отследить момент, когда истечет срок хранения, или реактив закончится.

Целью является - создание автоматизированной системы хранения, учета и контроля химических реактивов на складе, которая будет сигнализировать о том, что у реактива истекает срок хранения или реактив заканчивается.

ЗАДАЧИ:
  • Исследование потребностей ключевых стейкхолдеров (сотрудники производственной лаборатории).
  • Создание модели хранения, учета и контроля химических реактивов на складе производственной лаборатории.
  • Выбор/разработка программного продукта.
  • Проработка функциональных возможностей программного продукта (функция сигнализации/информирования).
  • Передача готового программного продукта для использования.
ОЖИДАЕМЫЙ РЕЗУЛЬТАТ В ПЕРСПЕКТИВЕ:
1. Хранение, учет и контроль химических реактивов автоматизирован.
2. Создан программный продукт с функцией сигнализации/информирования.
Ответы на ваши вопросы
На какой платформе будет проходить обучение?
А что нужно будет дополнительно?
А можно родителям быть в чате telegram?
А как я узнаю, что прошел?
На платформе zoom. Записи будут
На телефоне установленный telegram, на компьютере камера и звук, возможно, другие программы, если они потребуются для решения кейса, но так как решение вы придумываете сами, то мы не можем предугадать)))
Чат - это коммуникационная площадка участников. В ней есть только участники, кураторы и наставники по проектам. Поверьте, никакой информации, опасной для юниора нет. Если появляется троллинг, то нарушение правил является поводом для уходя со смены. Мы за позитивное и развивающее общение
На вашу почту, указанную в анкете, придет письмо-приглашение с инструкцией. Проверяйте почту. Если вы заполнили анкету до 12.07, то проверяйте, сразу 13.07. Кто позже, то 18.07. Если вдруг, 18.07 вам не пришло письмо. Пишите на почту EVYakunichkina@rosatom-academy.ru
А весело-то будет?
Да, поверьте, наши кураторы не дадут вам скучать. Но так как нас разделяют километры, то и от вас будет многое зависеть
19.07.2021
понедельник
10.00-10.30
Открытие смены
10.30 - 11.45
Будем знакомы
20.07.2021
вторник
10.00-11.30
Предстартовая подготовка. (Miro, знакомство "всех со всеми" и др.)
11.45 - 12.30
SmallTalk о Росатоме. Росатом для школьников
13.00-14.00
Итоги дня
21.07.2021
среда
10.00-11.30
Проектная конференция. Встреча с заказчиками.
12.00 - 13.20
Квиз
13.30-14.00
Итоги дня
22.07.2021
четверг
10.00-11.00
Такт 1 Образовательная биржа. Проф.пробы
11.15 - 12.15
Такт 2 Образовательная биржа. Проф.пробы
12.30-13.30
Такт 3 Образовательная биржа. Проф.пробы
23.07.2021
пятница
10.00-11.00
Знакомство с проектной командой и наставником
11.30 - 12.30
Работа в проектных командах с экспертами Росатома
13.00-14.00
Итоги дня
24.07.2021
суббота
Изучение материалов по проектной теме (самостоятельно)
25.07.2021
воскресенье
Изучение материалов по проектной теме (самостоятельно)
26.07 и далее — расписание размещено в проектных командах
Календарь
19.07.2021
понедельник
10.00-10.30
Открытие смены

10.30 - 11.45
Будем знакомы
20.07.2021
вторник
10.00-11.30
Предстартовая подготовка. (Miro, знакомство "всех со всеми" и др.)

11.45 - 12.30
SmallTalk о Росатоме. Росатом для школьников

13.00-14.00
Итоги дня
21.07.2021
среда
10.00-11.30
Проектная конференция. Встреча с заказчиками.

12.00 - 13.20
Квиз

13.30-14.00
Итоги дня
22.07.2021
четверг
10.00-11.00
Такт 1 Образовательная биржа. Проф.пробы


11.15 - 12.15
Такт 2 Образовательная биржа. Проф.пробы

12.30-13.30
Такт 3 Образовательная биржа. Проф.пробы
23.07.2021
пятница
10.00-11.00
Знакомство с проектной командой и наставником

11.30 - 12.30
Работа в проектных командах с экспертами Росатома

13.00-14.00
Итоги дня
24.07.2021
суббота
Изучение материалов по проектной теме (самостоятельно)
25.07.2021
воскресенье
Изучение материалов по проектной теме (самостоятельно)
26.07.2021 и далее

Актуальное расписание в разделе каждого проекта.

Приём заявок завершен